第八次全國教育會議中心議題及子議題


中心議題 子議題
一、現代公民素養培育
(一)生命與品德教育
(二)人權、性別平等與法治教育
(三)資訊科技與媒體素養
(四)生態與環境教育
(五)安全與防災教育
(六)藝術與美感教育
二、教育體制與教育資源
(一)教育行政組織再造與人力運用
(二)學校組織再造與人力運用
(三)教育資源籌措與分配
(四)學校設施與規劃
三、全民運動與健康促進
(一)精緻體育教學,普及全民運動
(二)充實運動資源,健全體育體制
(三)營造優質環境,保障運動權益
(四)強化競技科研,完備培育機制
(五)增進生活技能,提升健康素養
(六)拓展健康夥伴,深化健康促進
四、升學制度與12年國民基本教育
(一)後期中等學校學區劃分及資源調整與充實
(二)後期中等學校入學方式改進與輔導
(三)大學多元入學方式改進
(四)K-12年課程規劃、教育實驗與生涯輔導
(五)幼兒教育強化與精進
五、高等教育類型、功能與發展
(一)高等教育體系之調適與發展
(二)高等教育機構之自我定位與治理
(三)高等教育與資歷架構
(四)高等教育的國際競爭與合作
(五)高等教育資源分配與機會均等
六、多元文化、弱勢關懷與特殊教育
(一)策進原住民族教育的改革與發展
(二)擘劃新移民的新教育
(三)實現弱勢支持的教育環境
(四)精進身心障礙教育品質
(五)強化資優教育支援系統
(六)促進特殊教育研究與發展
七、師資培育與專業發展
(一)孕化教育志業良師,發揚師道文化典範
(二)宏觀發展師資質量,確立師培品保機制
(三)發展師培重點大學,導引創新師培模式
(四)建構充裕公平環境,優化偏鄉教師素質
(五)深耕教師進修機制,促進教師專業發展
八、知識經濟人才培育與教育產業
(一)因應知識經濟發展的學校經營策略
(二)因應知識經濟發展的學生基礎能力
(三)因應知識經濟發展調整學科領域
(四)落實知識加值與產學合作
(五)以成果導向模式提升教學品質
(六)智財管理強化與人才培育
九、兩岸與國際教育
(一)兩岸教育交流品質之強化與提升
(二)境外學生輔導系統之規劃與建置
(三)中小學國際教育之推動機制與資源整合
(四)中小學國際教育之課程發展與師資培育
十、終身學習與學習社會
(一)完備終身學習體制,促進全民學習參與
(二)精進終身學習行動策略,創建學習社會
(三)強化高齡學習,因應高齡社會來臨
(四)深耕社區學習,提升社區大學功能
(五)擴展成人基本與回流教育,深化關鍵能力與競爭力
(六)加強家庭教育,發揮家庭教育功能

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