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教育代表人物彙整一(百位代表人物基本主張大要)
1 俄國巴夫洛夫(Ivan Pavlov):提倡「古典制約學習」,將學習時的行為改變,解釋為刺激(S)與反應(R)的聯結。

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教育專業名詞
全人教育(whole-person education)—指教學時瞭解學生的心理需求、能力、經驗、性格、意願等主觀條件,並加以配合之來進行教學活動,從而激發學生的求知慾、學習動機,而能快樂學習。簡言之,即考慮到施教對象是「學生這個人」,施教歷程包含知、情、意、行四層面。

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1. 俄國巴夫洛夫(Ivan Pavlov)
古典制約學習:將學習時的行為改變,解釋為刺激(S)與反應(R)的連結

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資料來源:台北榮民總醫院兒童青少年精神科

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