包括:
(1) 以生態觀點看待學生的學習;
(2) 重視整體生態的互動關係;
(3) 環境調整的觀點;
(4) 再教育的觀點;
(5) 功能性的教學內容;
(6) 替代性教學方案;
(7) 實際情境的評量;
(8) 著重於現在與未來的生態環境之評量;
(9) 持續性的評量;
(10)不涉及分類或標記




生態評量之限制
1. 教師須要花費較多的時間評估環境,制定教學目標
2. 常須戶外教學,須行政及社區資源
3. 教師要有創造力
4. 需用較多的輔具
5. 因為主要透過觀察來獲得,易流於主觀,易產生信效度問題。

zyien 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()