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教育代表人物彙整一(百位代表人物基本主張大要)
1 俄國巴夫洛夫（Ivan Pavlov）：提倡「古典制約學習」，將學習時的行為改變，解釋為刺激（S）與反應（R）的聯結。
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教育專業名詞
全人教育（whole-person education）—指教學時瞭解學生的心理需求、能力、經驗、性格、意願等主觀條件，並加以配合之來進行教學活動，從而激發學生的求知慾、學習動機，而能快樂學習。簡言之，即考慮到施教對象是「學生這個人」，施教歷程包含知、情、意、行四層面。
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1. 俄國巴夫洛夫(Ivan Pavlov)
古典制約學習：將學習時的行為改變，解釋為刺激(S)與反應(R)的連結
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資料來源：台北榮民總醫院兒童青少年精神科

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