◎當我們看孩子越來越不順眼,代表自己的眼光越短。

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教育代表人物彙整一(百位代表人物基本主張大要)
1 俄國巴夫洛夫(Ivan Pavlov):提倡「古典制約學習」,將學習時的行為改變,解釋為刺激(S)與反應(R)的聯結。

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教育專業名詞
全人教育(whole-person education)—指教學時瞭解學生的心理需求、能力、經驗、性格、意願等主觀條件,並加以配合之來進行教學活動,從而激發學生的求知慾、學習動機,而能快樂學習。簡言之,即考慮到施教對象是「學生這個人」,施教歷程包含知、情、意、行四層面。

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有先生之稱者
臥龍先生→蜀漢、諸葛亮

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台灣文學
第一章 舊文學的傳播:

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什麼是「注意力不足過動症」(ADHD)?

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虞舜始設學官
周課程為鄉三物(德、行、藝),學習內容為六藝「禮樂射御書數。」

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吉尼係數(Gini coefficient),或譯吉尼指數,是20世紀初義大利學者科拉多·吉尼根據勞倫茨曲線所定義的判斷收入分配公平程度的指標。是比例數值,在0和1之間。吉尼指數(Gini index)是指吉尼係數乘100倍作百分比表示。在民眾收入中,如吉尼係數最大為「1」,最小等於「0」。前者表示居民之間的收入分配絕對不平均,而後者則表示居民之間的收入分配絕對平均,即人與人之間收入絕對平等,但這兩種情況只出現在理論上;因此,吉尼係數的實際數值只能介於0~1之間,吉尼係數越小收入分配越平均,吉尼係數越大收入分配越不平均。

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1. 俄國巴夫洛夫(Ivan Pavlov)
古典制約學習:將學習時的行為改變,解釋為刺激(S)與反應(R)的連結

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