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(1) 以生態觀點看待學生的學習;

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教育部上周啟動「台灣有品運動」引發各界關注。教育部長鄭瑞城今天強調,外界誤將「有品運動」和「品德教育」等化,其實有品運動是同時推廣「品德、品質、品味」。針對四項主軸計畫,教育部將投入9.7億元經費。鄭瑞城強調,「台灣有品運動」沒有時間性、沒有既定框架,必須持續推動,最終融入每個人的生活,成為台灣社會內化的核心價值。

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就個人和社會的關係言,社會哲學可分兩大派:個人本位主義、社會本位主義。個人
本位主義,認為個人先於社會,社會設施應以個人的幸福為鵠的;社會本位主義,則以社

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